Search results for "Learning materials"
showing 10 items of 13 documents
Handling knowledge: Using classroom materials to construct and interpret information requests
2015
Abstract This article contributes to the recent conversation analytic interest in exploring the mechanisms of action formation and ascription by investigating how embodied interactional practices involving material objects relate to the organization of social action. Using as data information request sequences in student–student interaction, the study highlights the material nature of an interactional context and examines how students orient in talk and by bodily-visual means to their and their co-conversants’ textual documents during individual task work. Sequential analyses illustrate how the manual handling of such everyday learning materials as handouts and tasks sheets is not only an i…
Adult EFL learners : views of exercises in coursebook
2013
Oppikirjoilla on keskeinen rooli vieraiden kielten opetuksessa ja oppimisessa. Aiemmin englannin oppikirjoja ovat arvioineet lähinnä tutkijat. Joissakin tutkimuksissa on myös tuotu esille opettajien ja oppilaiden mielipiteitä englannin oppikirjoista. Harvat tutkimukset ovat kuitenkaan keskittyneet oppikirjojen arviointiin aikuisopiskelijoiden näkökulmasta tai pelkästään arvioimaan oppikirjojen tehtäviä. Tämän kandidaatintutkielman tarkoituksena oli selvittää englannin aikuisopiskelijoiden mielipiteitä heidän oppikirjansa English for you, too! 3 tehtävistä. Lisäksi tavoitteena oli saada selville millaisista tehtävätyypeistä aikuisopiskelijat pitävät eniten. Kyselytutkimukseen osallistui kolm…
Individual Creativity and Career Choices of Pre-teens in the Context of a Math-Art Learning Event
2021
A sample of 392 students (aged 12-13 years, M± SD: 12. 52% girls) completed a learning module integrating informal hands-on mathematics and arts activity (extending STEM to STEAM). Within a 140 minute workshop period participants worked with commercially available ‘4Dframe’ Math and STEAM learning toolkits to design and create original, personal and individual geometrical structures. Two science pedagogues acted as tutors supervising the process and intervened only when needed. A pre-/post-test design monitored individual creativity, relative autonomy, and career choice preference. Path analysis elaborated the role of creativity (measured with two subscales: act and flow), and it showed tha…
Practice and assessment of oral skills in developing online preparatory materials through the InGenio authoring shell
2012
The practice of oral skills is a basic requirement of learning or teaching a new language, as one of the main goals in the field of language learning is developing oral communicative competence, especially needed in contexts where the students¿ L2 is the vehicular language and therefore the main means of interaction. The InGenio online authoring tool allows designers of new materials, as well as language teachers and students, to rethink and imagine new ways of dealing with practice and assessment of listening and speaking skills thanks to the flexibility of its templates, resources and tools. This article explores the ways in which the InGenio utilities, solutions and learning materials ar…
The role of teaching experience in the use of authentic materials in EFL teaching
2014
Autenttisten materiaalien käyttö vieraiden kielten opetuksessa on ollut kielitieteellisen tutkimuksen kiinnostuksen kohteena jo vuosikymmenien ajan. Tutkimus on kuitenkin pääasiassa painottunut autenttisuuden käsitteen määrittelyyn ja autenttisten materiaalien hyötyihin. Erityisesti opettajien autenttisten materiaalien käyttöä ja koulutuksen sekä opetuskokemuksen vaikutusta opetusmateriaalien valintaan on tutkittu hyvin vähän. Tällainen tutkimus on kuitenkin erityisen tärkeää, kun halutaan selvittää kieltenopettajien saaman koulutuksen sekä kokemuksen mahdollista vaikutusta kielten opetuksessa tehtäviin valintoihin. Tämä vertaileva tapaustutkimus pyrkii selvittämään kokemuksen roolia lukion…
Fostering general and specific competences through online language learning materials
2011
This paper addresses how general and specific competences are dealt with and fostered through the Online First Certificate Course and Tester, designed by the CAMILLE Research Group in Spain. The debate and research on the role of competences is an ongoing issue within the field of higher education. Moreover, the new framework of the European Higher Education Area (EHEA) has made it more visible and has contributed towards designing and implementing new educational curricula based on a competence-based approach. Keywords: online language learning materials; planning; methodology; innovative approach
Mediated learning materials: visibility checks in telepresence robot mediated classroom interaction
2021
Videoconferencing is increasingly used in education as a way to support distance learning. This article contributes to the emerging interactional literature on video-mediated educational interaction by exploring how a telepresence robot is used to facilitate remote participation in university-level foreign language teaching. A telepresence robot differs from commonly used videoconferencing set-ups in that it allows mobility and remote camera control. A remote student can thus move a classroom-based robot from a distance in order to shift attention between people, objects and environmental structures during classroom activities. Using multimodal conversation analysis, we focus on how partici…
Taboo or not taboo: a study of taboo content in Finnish EFL learning materials
2011
Tabu on monimuotoinen käsite, jota on vaikea määritellä yksiselitteisesti johtuen sekä tabujen valtavasta määrästä että niiden osittaisesta kulttuurisidonnaisuudesta. Tabuja ja tabukielen esiintymistä oppimateriaaleissa on tutkittu erittäin vähän ja tutkimus onkin keskittynyt lähinnä määrittelemään, mitkä aiheet ovat tabuja maailmanlaajuisissa englannin kielen oppimateriaaleissa. Tutkimuksen kohteena ovat olleet myös mahdolliset riskit, jotka liittyvät tabujen ja tabukielen oppimateriaaleihin sisällyttämiseen. Näitä edellä mainittuja tutkimuksia on tehty pääasiassa Yhdysvalloissa ja Iso-Britanniassa. Aiempien tutkimuksien keskittyessä siihen, mitkä aiheet ovat teoriassa tabuja maailmanlaaju…
"Natural, unmodified, meaningful, motivating and real" : authentic learning materials and authentic learning defined by fl teachers and teacher stude…
2013
Vieraiden kielten opetus ja autenttisuus ovat jo pitkään olleet keskustelun ja mielenkiinnon kohteina. Autenttisuuden monimuotoisuus ja vaikeasti määriteltävyys ovat tehneet aiheesta jopa vaikeasti lähestyttävän. Autenttisuuden määritelmät vaihtelevat suppeahkosta tekstiin ja kielellisiin piirteisiin keskittyvästä määritelmästä laajempaan kokemusperäiseen ymmärrykseen, joka oppija on aktiivinen toimija autenttisuuden luomisessa. Yleinen näkemys autenttisuudesta vieraiden kielten opetuksessa on positiivinen, ja tätä nykyä opettajia kehotetaankin hyödyntämään autenttisuutta kielten opetuksessa. Tämän tutkimuksen tavoitteena oli tuoda vieraiden kielten opettajien ja opettajaksi opiskelevien ää…
"Write in English on your notebook" : analysis of creative writing exercises in a Finnish EFL workbook
2016
Vaikka luovalla kirjoittamisella on tutkittu olevan paljon etuja vieraan ja toisen kielen oppimisessa, Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet (2004) ei tarjoa täsmällisiä ohjeita luovan kirjoittamisen opetukseen englannin kielen oppiaineessa. Täten luovan kirjoittamisen tehtävien suunnittelu on opettajien ja oppimateriaalien valmistajien vastuulla. Oppikirjat ovat edelleen hyvin laajasti käytettyjä oppimateriaaleja, joten niiden tutkiminen tarjoaa tietoa myös opetuksesta yleensä. Tutkielman päämääränä on selvittää luovan kirjoittamisen tehtävien esiintymistä yhdessä suomalaisessa englannin kielen tehtäväkirjassa. Tätä tutkittiin kahden tutkimuskysymyksen avulla, joista ensimmäinen kosk…